美腿

水之教堂 動漫 模型 泳裝 金門 

【亞斯伯格症】班級輔導之繪本
繪本介紹
【用愛心說實話】The honest-to-goodness truth文∕派翠西亞‧麥基撒克（Particia C. McKissack）圖∕吉絲莉‧波特（Giselle Potter）譯∕宋珮
出版/和英出版社
故事內容：
媽媽厲聲告誡莉莉：「不可以說謊」。但是當她開始說實話後，卻得罪了許多好朋友，令她難過且困惑極了。本書教導兒童，如何分辨時機，用愛心說實話。
有動畫喔↓↓〈點選它〉
http://children.cca.gov.tw/children/feature.php?nn=1&no=29
‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
《亞斯伯格症》特殊兒童四十分鐘課程安排
一、亞斯伯格症（Asperger Syndrome）在兒童認知行為發展上的特色及特徵：
是一種精神發展疾患。它的臨床特徵與自閉症有許多相似之處：同樣具有社交技巧的缺陷（如：缺乏情緒互動或分享能力），同樣對某些特殊事物有超越一般人的興趣。然而，AS也有與自閉症相異之處：AS患者較自閉症患者有較佳的語言及認知能力，動作較自閉症患為笨拙。
二、課程設計：

特殊兒童

亞斯伯格症

教材來源

自編

教學年級

三年級

單元名稱

用愛心說實話

教學時間

一節（40分）

設計者

吳素鑾

設計理念

由於亞斯伯格症兒童在「社交」上有學習困難，例如難以理解社交互動的規則，天真，非常正式地表述想說的，難以讀出別人的情緒，難以圓滑和難以維持適當的人際距離。所以想先用「故事」引導，再以角色扮演的方式來引導改變。



教學目標

以故事、角色扮演或模範來教導他社交技巧，。

教學活動

時間

備註

一、  準備活動：

1. 引起動機：老師以故事「用愛心說實話」引導學生的學習興趣。

二、  發展活動：

（一）討論

老師發問：

1.「莉莉下定決心以後只說實話。但是莉莉說了實話，她的朋友反而一個個都不理她了。這是怎麼一回事呢？」

2.角色扮演：

*如果同學發現你吃完午餐，牙縫有菜渣，就實話對你說：「好好笑喔！你的牙齒有菜渣。好髒喔！」這時你聽到的感覺如何？我們應該如何委婉、有技巧的好心告訴你，你才會覺得比較舒服而不會生氣。

*如果同學發現你的褲子拉鍊沒拉好，就大聲的喊說：「哈！你的石門水庫沒關。」這時你聽到的感覺如何？我們應該如何委婉、有技巧的好心告訴你，你才不會覺得尷尬也不生氣。

三、綜合活動

1.老師結語：在與人相處時是要「真實對待」，不過有時對別人講話太直接容易傷了別人的心，實話往往像藥一樣難以下厭，但是如果用甜甜的愛心調味，就好喝多了。

2.演練：

*同學上台發表時很緊張，下台之後你應該怎樣對他說，讓他覺得很溫暖。

*別人問你數學題目，你覺得這個題目很簡單很基本的概念，你應該如何回應他。

*別人問你她的新衣服好看嗎，你個人覺得不好看，但是你應該如何很委婉的跟她說。

10分







20分



























10分











圖畫書




























參考資料：

1.兒童心智科 張學岑 醫師

http://www.cgmh.org.tw/intr/intr2/c3360/E_CHL(ASPER).htm

2.陪伴者心理健康網

http://www.gracecc.com.tw/st3-12.htm